“中国职业教育看辽宁 辽宁职业教育看朝阳”

专访朝阳职教践行者正高级讲师杜媛媛

 以躬身践行党的职业教育方针为不懈的追求

——北票市职教中心正高级讲师杜媛媛

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这是伟大的中国梦，为实现这个崇高的目标，习近平总书记引用三句诗“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”，深情阐述了中华民族的昨天、今天和明天的民族复兴之梦的历史和现实追求。我们每一个人都有自己的梦想，作为华夏儿女，必须把自己的梦想融入到实现中国梦的伟大实践当中。北票市职教中心正高级讲师杜媛媛把躬身践行党的职业教育方针作为自己不懈的追求，尽心尽力做好会计教学工作，为实现伟大的中国梦添砖加瓦。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。朝阳职业教育如何高质量发展，杜媛媛老师认为，朝阳职业教育必须走出具有朝阳特色的职业技术技能教育发展道路，那就是以为党和国家培养技术技能型人才为目标，以市场多变需求为导向，以“双师型”教师为主导，以培养复合型技术技能人才为主体，培养出德智体美劳协调发展的高素质劳动者和技术技能人才。这也是杜老师的教学理念，从她有幸成为了职业教育战线上一名会计教师那一天起，就践行这个理念并立下宏伟志愿：以永不生锈的“螺丝钉”精神做好会计教学工作，为朝阳培养奋发有为的多能型会计科技人才贡献才智。

一、不断追求教学学术研究，涵养职业教学底蕴

一个人梦想的实现离不开自身的努力奋斗，不断充实和完善自己是做好会计教学工作的底蕴；把个人崇高业务追求始终放在第一位，掌握会计专业的技能和前沿理论应用到教学中，在辛勤的教学耕耘中来圆自己的会计梦，从而铸就心中的中国梦。

参加教学工作以来一直在教学第一线任教，教学科目多，任课时数大，她深知教学和科研是教师的基本功，缺少任何一个方面都不会是一个合格的教师。因此，工作中她认真履行教学工作职责，争当学科带头人，在各个方面都抢在前，做好排头兵，当好领头雁，根据多年的实际教学经验，公开发表的会计及相关专业学术论文共30余篇，主编的教材3部，独著1部，主持及参与的省市社科重点科研课题10余个，国家实用新型专利1个。这些科研成果是其教学理论和实践的提炼和升华，为她成功担任好会计教学工作奠定了丰富的基础。进入新时代，国家对职业教育重要创新措施就是进一步强化对教师业务素养的培训。她多次积极参加会计专业和会计电算化为主的省级培训，从中不仅汲取了系统的技能知识，还增强了她的认知能力，转变了思维方式，从中找到了搞好职业技能教育教学的切入点，加深了对现实和未来教育教学历程的理性思考。

她在做好会计教学工作同时，还积极参加以科研为主攻方向的多种社会实践活动。多次承担朝阳市社科规划重点课题科研任务，2017年朝阳市社科规划把“迎接高铁时代促进朝阳经济社会发展研究”作为重点课题，她以“借力高铁，主动融入京津冀沈阳两大经济圈战略研究”一文献计献策，被作为独章列入项目中。这项研究成果对朝阳人转变观念，抢抓机遇，融入京津冀经济圈和沈阳城市群有思想启迪和决策参考价值。同年，受朝阳市情研究会委托主编《朝阳人物》，作全书统稿的工作。此书展示朝阳人在中国历史发展和社会进步中的风采，揭示朝阳人民族复兴道路上的丰功，以人物微传记形式介绍朝阳英烈、名人在中国革命和建设中的贡献。有效的科研实践和积淀，开拓了她职业技术教学的视野，铸炼了她职业技能教学的内功。

二、承认学生个性差异,构建新型师生关系

学生的差异是客观存在的，不以人的意志为转移，面对这些差异，任何整齐划一的做法都是决定要失败的。正确的选择应该是尊重差异，正确对待差异，把差异当作一种资源来开发。针对学生的个性差异和智力发展情况，她因材施教，对不同层次的学生实施不同程度的思维能力和创造能力，对不同层次的学生提出不同目标的要求；每个学生的个性差异既是教育的结果，也是教育的一种条件。做为一个好教师，不仅要胜任教学工作，同时也要胜任学生管理工作；教师任课所教所传不是针对一个学生，而是一个群体，成功的学生管理会有效形成一个具有凝聚力性质的学习气氛场。多年来，她一直兼任班主任工作，2015年担任会计班班主任以来，立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，从学生的实际出发，有的放矢，区别对待，培养良好的个性，达到个性的和谐发展，每年的中职高考中学生以良好的成绩被省内高职学院入取。

做好班主任工作，必须要有良心、诚心和热心，针对职业学校学生学习能力参差不齐的情况，她在班级管理工作中注重与学生思想交流，了解学生心理，帮助学生树立学好技能的决心；在她的努力下，班级基本形成一种民主和谐平等的新型师生关系。尊重学生人格，承认学生个性差异，将学生的发展管理活动作为出发点和归宿；注重培养一批凝聚力强的班干部，建立良好班风；带领学生组织多项实践活动，开拓视野，在学生就业方向予以正确引导。在担任班主任工作中，成绩突出，班级被评为“优秀班级”，她被评为学校“优秀班主任”“先进教育工作者”。

在教学工作中将温暖和情感倾注到每个学生身上，她做到对每一个学生都象是对自己的孩子一样来看待。用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，真诚地爱护、时刻让学生感受到老师的爱护，以“德”激发学生对教师的尊重之情。当会计班学生在课堂上出现自律受限、学习困难时，及时抓住这个特点与之交流，让学生感受到时间的紧迫性和知识的重要性；让交流成为她与学生之间的一种习惯，在爱的谈话中灌输知识、培养学生自律性，让每一个学生身心健康成长。

三、强化案例教学，优选理实一体化教学方法

 杜媛媛老师在中高职会计及会计软件教育教学中注重因材施教、理论联系实际，积累了丰富的教学和技能大赛经验。从说教材、讲教材、写教材中形成了一套完整的教学主讲体系，其中会计电算化实训教程注重学生技能，在历年学生评教中名列前茅，所授课程得到了学生的一致好评。她所指导会计学生参加技能立体化实训取得了好成绩；近五年她一直担任朝阳市职业学校技能大赛财经商贸组专家，赢得了同行的赞誉和尊重；2021年4月被朝阳市教育局推荐到省、国家职业院校技能大赛专家和裁判。2021年5月被朝阳市财政局推荐到辽宁省会计专家。教学中以教案、优秀课、课件及教学设计等参赛的形式七次获奖和一次指导教师奖。

（一）会计技能立体化实训的理论依据

在建立框架结构和组织教学内容时，她考虑到会计电算化的发展动态和职业学校学生的特点。以“做中学，做中教”为教学理念，教学中不断改进教学方法，研究学生心理，培养学生创新意识和提倡会计技能立体化实训；把握会计工作岗位之间业务衔接关系与内控制要求，组织学生参与社会调查，搜集会计案例；从理论走向实践，从单项技能向综合技能，实现了工学结合。为了达到锻炼自己的实际应用能力，常常利用业余时间到企业、会计中介或事务所深入学习和工作提高实践技能。

（二）引入“案例教学法”

她在会计教学上率先提出了“案例教学法”，并在授课中加以运用，取得了良好效果。她把案例教学、实践教学的“任务驱动式”教学方法管理财务与业务一体化，力图从财务系统业务流程出发，诠释在计算机方式下会计岗位的职责与权限；为了增强课堂教学的趣味性、生动性，利用会计模拟实验环境，进行相应上机实验，丰富了学生知识，增强了学生应用能力和自信心，为了更好地达到实验目的，让学生置身于某一企业的真实业务环境中；让学生明确理论与实践工作有效结合的重要性；这样安排不但丰富了学生的知识还增强了学生的应用能力和自信心。

（三）“案例教学法”应用到会计实践实训教学

会计实践实训教学是会计教学的重要组成部分。现代企业对会计人员提出了更高的要求，要求学生不仅能胜任一般的工作岗位，而且要具有思考能力、创新能力，能分析和利用已生成的会计信息积极参与企业的管理活动。杜媛媛老师在实践实训教学中与专业理论教学相结合，强化案例教学，积极推广多媒体教学。比如“会计电算化”“ERP沙盘技能”是会计学里应掌握的一项基本技能，为了让学生在真正进入岗位之前熟练掌握这项技能，胜任会计工作，她带领学生每个月在校内都会举办一次比赛；从企业搜集来的经济业务，利用用友畅捷通T3系统规定在90分钟时间内，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。ERP沙盘技能是综合实训项目，她告诉学生要有先进管理思想的融入、有决策计划的支持、有市场预测分析的功能、还有强大的财务核算，才能环环相扣，整个过程涉及的知识点包括了以前所学习的许多内容。她引导学生如何做好自己企业的CEO，如何管理好、经营好自己的企业，经过多次的练习，慢慢地由亏损变成赢利了！ 一轮轮的练习下来，学生不仅对此活动产生了浓厚的兴趣，还总结了会计知识，拓展了学生思路，为学生以后步入社会工作奠定了扎实的基础。

四、普职融通，面向职场，强化职业认知

 “普通教育有高考，职业教育有技能大赛”已经成为人们的共识。杜媛媛老师多次带队参加财经商贸组技能大赛，近五年里带领学生参加会计电算化和沙盘模拟企业经营两个模块的技能比赛，通过比赛培养了学生的认知能力、职业岗位操作技能；强化了学生对会计电算化基础能力、核心专业技能应用能力和财务与业务一体化管理软件的操作技能，以达到适应朝阳市培养会计人员高技术高技能人才素养的目标，她注重提高学生从理论转向实践、从单项技能向综合技能过渡能力的培养，向学生渗透会计工作岗位之间的业务衔接和内控要求，以及会计人员的职业道德规范等内容，旨在培养学生的“工匠”精神。

脚踏实地，躬身践行党的职业教育方针，“用平常心面对生活，用上进心面对工作，用恒心面对事业”是杜媛媛老师生活和工作的不懈追求。中国梦，辉煌的梦，腾飞的梦，需要全体中国人一起努力奋斗。杜媛媛老师的会计梦与伟大的中国梦编织在一起。她相信：只要不断提高自己的教学水平和学术研究水平，秉持爱岗敬业、务实创新，执着前行，梦在心头，路在脚下，就会让梦想成真。杜老师说：“我是一个普通教师，为朝阳职业教育发展只能发挥‘螺丝钉’作用，朝阳职业教育要高质量发展，还需要党、政府，企业、社会，学校形成合力，才能进入快车道”。

【责任编辑：树林】